Sing Cheung

chutaufok@gmail.com

序《私字進行》

與友人侃侃而談學生時代的違規軼事,越講越亢奮,發現學校除了堅負責起社教化的歷史重任,也是讓莘莘學子找樂子的地方.有條不明文的草根道理說:「訂立規矩的意義,就是讓人違反」.校規是教育工作中最「抵死」的一件事情,訂得太空泛不行、太明確也不行.所以同學們都搞盡腦汁,務求在校規的灰色地帶中昂首闊步,鬥智而不鬥力.結果能夠安然跨越老師的攔截,有種敲老虎頭式的感覺良好.

有人說違規好頑劣,我用年輕的眼睛看違規行為,看出了很多樂趣和創意.你問作為一個社工不談規矩笑看違規是不是在倒自己的米,我卻繼續堅持天真地相信在這個真相瀕危的時代中,能夠挺身多說兩句真話是一種僥倖,也是一種奢侈.

誠如,有人認為次語言好污穢,我用年輕的眼睛看次語言,卻看出費斯克 (John Fiske) 講的俚俗性 (vulgarities),她不經馴化 (indisciplined),不矯揉造作,與教育所推銷的優雅洗練文藝腔調背道而馳,甚至允許使用者參與其意義的建構,承載著脫離常軌的顛覆,充滿驚喜.

做社工,虛火過剩;寫文章,火上加油;兩個社工煽風點火,寫《私字進行 — 青年次語言字典》,充滿火藥味.

《私字進行》,寫在對青年工作的納悶之上,寫在對建制的不安之上.要逃離被主宰與操控的命運,就正如我們這次冒險玩出火將次語言搬上大雅之堂一樣,未殺出一條血路之前,已經傷痕累累.發聲,畢竟需要勇氣,我為次語言的庸俗與粗鄙感到驕傲,至少她比較能夠忠於自己,至少她比較能夠讓我們想青年所想、急青年所急.

第一本書,第一篇序,第一次玩出火,第一個老社工與嫩社工時空交錯的 Crossover.

感謝臻.

張俊聲
序於乙酉.立春

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